Le CLEMI fête ses 30 ans

Le vendredi 15 novembre 2013, le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (CLEMI) organisait un colloque à l’occasion de (…)

Aller de l’avant

Aller de l’avant c’est continuer les débats ouverts et poursuivre les chantiers entamés, être vigilants aux décrets à venir. La FADBEN attire (…)

Meilleurs voeux 2011

La FADBEN vous présente ses meilleurs vœux pour 2011, une année où le travail de tous contribuera à faire connaître notre fédération et nos (…)

Vers un curriculum en information-documentation

La publication « Vers un curriculum en information-documentation » comprend onze chapitres qui ont été publiés initialement sur ce site en (…)

Quel(s) modèle(s) culturel(s) pour penser un curriculum info-documentaire ?

Poser la question du curriculum info-documentaire dans le système éducatif français, c’est interroger le modèle socio-culturel que l’on souhaite (…)

Médiadoc n°11 : appel à contribution

Les propositions de contribution sont à envoyer à Gildas Dimier (gildasdimier@hotmail.com) et Ivana Ballarini-Santonocito (i.ballasanto@orange.fr) (…)

Enquête FADBEN 2013

Enquête sur les professeurs documentalistes et les apprentissages info-documentaires.

Abonnement à la revue Médiadoc

L’abonnement est accessible aux établissements scolaires, établissements du réseau Canopé, ESPE ou universités, organismes ou associations, et à (…)

Enquête nationale FADBEN

L’enquête initiée par la FADBEN sur l’état des savoirs info-documentaires des élèves du secondaire en France est lancée. La passation aura (…)

Le learning centre : modèle pédagogique pour l’école numérique ?

Texte d’analyse critique du modèle des Learning Centres, proposé lors du séminaire national "Du CDI au Learning centre" - plan national de (…)

Savoirs info-documentaires des élèves du secondaire

La FADBEN lance, durant l’année scolaire 2011-2012, une enquête nationale dont le but est de connaître et d’analyser le niveau de connaissance des (…)

Éducation à l’information et éducation aux médias : cousines ou voisines ?

Jacques Kerneis Professeur documentaliste IUFM de Bretagne Cousines ou voisines ? Filons cette curieuse métaphore avant de reprendre pied dans (…)