Entretien avec... Bernard Stiegler (Philosophe, Directeur de l’IRI, Professeur à l’université de technologie de Compiègne)

Bernard Stiegler détermine ce que recouvre le terme de culture de l’information et nous indique les moyens de son intégration dans l’enseignement. (…)

Apprentissages et enseignement

Cet article a pour objectif de faire le point sur les conceptions actuelles des apprentissages et de leur lien avec l’enseignement. Texte d’André (…)

Apprentissage et médiation enseignante en sciences et en information-documentation

Une approche enseignante très éloignée du cours magistral ! Article de Denise Orange Ravachol, extrait du Médiadoc n°7 : "Apprendre l’info-doc : (…)

La pédagogie de projet dans les dynamiques d’enseignement-apprentissage

« le projet concrétise une intention ; il pose un but ; et prévoit un certain nombre de moyens pour l’atteindre ; il se précise sous forme de (…)

Le traitement intellectuel de l’information dans un cadre pédagogique

Les enjeux du maintien d’un équilibre entre les opportunités en termes d’usages données par le numérique et la préservation d’un secteur de la (…)

Le nouvel âge de la redocumentarisation et du Web 2.0

La notion de « document », notion pourtant ancienne est revisitée du fait de son passage à un mode numérique. Documentariser pour le professionnel (…)

Le CDI, un laboratoire à la croisée des mondes

Loin des appréhensions et des interdits, le CDI est à considérer comme un laboratoire de la culture informationnelle, un observatoire des (…)

Si enseigner était rendre les élèves intellectuellement actifs

Qu’est-ce qu’enseigner ? Joël Lebeaume EDA Université Paris Descartes Les nombreux travaux et l’abondante littérature consacrés aux (…)